El facilitador aclaró que el Curso EE 230 tiene como propósito la evaluación de Estrategias de aprendizaje. Permitiendo al participante adquirir las competencias para evaluar las estrategias de aprendizaje.
Se debe resaltar que todo maestro. profesor o evaluador debe conocer desde qué enfoque està desarrollado su clase, y cuál es su concepción sobre el aprendizaje; porque esto le permite 1. seleccionar la estrategia de aprendizaje adecuada, 2. evaluar la eficiencia de dicha estrategia utilizada y 3. facilitarle el proceso de evaluación del estudiante.
El término enfoque se entendió como "la manera de ver"
Claramente esto nos lleva a afirmar que los Evaluadores (maestros, profesores) deben dominar las teorías del aprendizaje.
Una afirmación que el facilitador realizó en varias ocasiones es la necesidad de:"ver desde lo panorámico sin perder la vista lo local"; planteamiento que todos compartimos y que permite ser más acertivo al seleccionar, utilizar y evaluar las estrategias utilizadas.
Otro punto interesante es que los docentes por lo general no tienen enfoques de enseñanza, sino estilos de enseñanza. (Aspecto que será discutido en próximos encuentros)
La discusión se basó en lo que se entiende por estrategia, estrategia educativa, estrategia de aprendizaje, aprendizaje, enseñanza y otros términos que a lo largo de dos presentaciones realizadas fueron analizadas. Para ello dos de las estudiantes presentaron en power point las distintas definiciones que estos términos reciben.
La presentación tuvo como intención potencializar la discusión entre todos los participantes. Esto generó: diversidad de posiciones, todos estuvimos implicados en la situación, se describieron ejemplos particulares, lo cual generó dudas y controversias que tienen como fin llevar a cada estudiante a seguir indagando, no sólo en la literatura del tema, sino internamente para fijar o comprender su posición y cómo puede actuar para mejorar su labor en el ámbito educativo donde se desenvuelve.
Recomiendo al lector de este escrito, accese en los otros blog de los compañeros de curso, para que tenga las distintas posturas e ideas.
Esta bitácora sólo reseña algunos aspectos que su autora considera relevante y que al final del curso le permitirá verificar a través de estos escritos el avance y comprensión de los distintos tópicos discutidos y aqui reseñados.
Se debe resaltar que todo maestro. profesor o evaluador debe conocer desde qué enfoque està desarrollado su clase, y cuál es su concepción sobre el aprendizaje; porque esto le permite 1. seleccionar la estrategia de aprendizaje adecuada, 2. evaluar la eficiencia de dicha estrategia utilizada y 3. facilitarle el proceso de evaluación del estudiante.
El término enfoque se entendió como "la manera de ver"
Claramente esto nos lleva a afirmar que los Evaluadores (maestros, profesores) deben dominar las teorías del aprendizaje.
Una afirmación que el facilitador realizó en varias ocasiones es la necesidad de:"ver desde lo panorámico sin perder la vista lo local"; planteamiento que todos compartimos y que permite ser más acertivo al seleccionar, utilizar y evaluar las estrategias utilizadas.
Otro punto interesante es que los docentes por lo general no tienen enfoques de enseñanza, sino estilos de enseñanza. (Aspecto que será discutido en próximos encuentros)
La discusión se basó en lo que se entiende por estrategia, estrategia educativa, estrategia de aprendizaje, aprendizaje, enseñanza y otros términos que a lo largo de dos presentaciones realizadas fueron analizadas. Para ello dos de las estudiantes presentaron en power point las distintas definiciones que estos términos reciben.
La presentación tuvo como intención potencializar la discusión entre todos los participantes. Esto generó: diversidad de posiciones, todos estuvimos implicados en la situación, se describieron ejemplos particulares, lo cual generó dudas y controversias que tienen como fin llevar a cada estudiante a seguir indagando, no sólo en la literatura del tema, sino internamente para fijar o comprender su posición y cómo puede actuar para mejorar su labor en el ámbito educativo donde se desenvuelve.
Recomiendo al lector de este escrito, accese en los otros blog de los compañeros de curso, para que tenga las distintas posturas e ideas.
Esta bitácora sólo reseña algunos aspectos que su autora considera relevante y que al final del curso le permitirá verificar a través de estos escritos el avance y comprensión de los distintos tópicos discutidos y aqui reseñados.
DMRF
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