La presentación sobre "La evaluación de los aprendizajes en educaión a distancia" demustra que existe acuerdo entre los autores con respecto a que los estudiantes pueden aprender cuando estan siendo evaluados y que se benefician de la evaluación formativa, cuando reciben una retroalimentación frecuente.
Se esta de acuerdo de cuales son las estrategias evaluativas ( por problemas o eventos simulados, autobiografías, portafolio, videos, debates en foros, o listas de discusión, posters y otras presentaciones mediante el computador, pruebas formativas) que a la vez facilitan el aprendizaje del estudiante. Pero aun se tiene que responder y precisar las habilidades, conocimientos y competencias que deben tener los profesores que laborar en la modalidad a distancia para seleccionar, elaborar y aplicar los instrumentos necesarios para orientar (formativa) y calificar (sumativa) las actividades desarrolladas por los estudiantes. Debido a que en ocasiones el estudiante desconoce cuales fueron los instrumentos y criterios utilizados para la evaluación de su trabajo realizado.
DMRF
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