Reflexión Metacognitiva

Quiero iniciar este escrito definiendo qué se en tiende por reflexión y metacognición cuando buscas información te encuentras con que reflexión (Del lat. reflexĭo, -ōnis). implica a). f. Acción y efecto de reflexionar. B) f. Advertencia o consejo con que alguien intenta persuadir o convencer a otra persona. c) f. Fís. Acción y efecto de reflejar o reflejarse. d) f. Gram. Manera de ejercerse la acción del verbo reflexivo. Y la metacognición según Dorado, Carles (1997) es “capacidad que tenemos de autoregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación” Por lo tanto una reflexión metacognitiva es reflejar, persuadir y ejercer acción sobre la capacidad que tenemos de regular, aplicar, controlar y evaluar nuestra actuación. Probablemente la definición es más sencilla que la práctica de la misma. Así que debo reflejar en este escrito las capacidades que utilice y adquirí para aprender los contenidos del Curso EE 230. Como es imposible describir todo lo que aprendí y desaprendí sólo reseño: los tres aspectos puntuales que aprendí, las dudas que me quedaron y por último la evaluación de producto, sumativa o final.

Los aspectos puntuales aprendidos
Entre la cantidad de actividades de aprendizaje realizadas en este curso solamente seleccione las tres que mas discutí o utilice que fueron:

1. El trabajo en el blog me permitió vivenciar lo útil que puede ser tanto como estrategia de aprendizaje como de enseñanza, quiere decir como estudiante yo cree el blog, le voy agregando contenidos que previamente tengo que analizar y guindarlo de la manera más llamativa posible. Me permitió que otras personas opinarán sobre mi trabajo, conocer y compartir con otras personas. Como enseñanza ya que los aportes del blog ayudan, aclaran y generan aprendizaje. El blog facilita la evaluación ya que puedes verificar cuándo se publico una información que opinaron las otras personas, su calidad entre otros aspectos.
2. Aprendí a guindar en el Blog las presentaciones realizadas en PowerPoint con el programa de slideshare y sé que puedo hacerlo también con videos y que existe un programa de música que puedo utilizar.
3. También sé que no sólo las plataformas son útiles para estructurar un curso completo a distancia que existe Wiki que te permite una gran cantidad de actividades en línea.

Las dudas que me quedaron
Mi gran duda es cómo puedo evaluar las estrategias de aprendizaje; en este momento considero que la única manera de evaluarlo es a mediante la autoevaluación que cada estudiante debe realizar sobre su propio proceso de aprendizaje y guiarlo de tal manera que conozca, comprenda y utilice las distintas estrategias que para aprender le sea apropiadas.
Por eso planteo que realmente el Curso debe ser cómo evaluar estrategias de enseñanza ya que está dedicado a profesionales que laborar en el campo de la docencia en modalidad presencial y a distancia.
Tengo que seguir trabajando en cómo evaluar utilizando estrategias como la del blog ya que estoy consciente que no es igual evaluar de manera presencial que a distancia.
Otro aspecto que nos quedo pendiente fue la discusión entre lo que se llama Estilos de enseñanza con lo que es la Teoría de la enseñanza; esta polémica sobre la necesidad de generar una teoría de la enseñanza se viene dando en varios países del mundo en los actuales momentos.

La Evaluación
Al pasar todo un trimestre discutiendo como debe ser la evaluación de las estrategias de aprendizaje, llegó el momento de evaluar de manera sumativa, como producto y resultado final este proceso; para ello es necesario decidir unos parámetros, criterios que precisen la calificación.

Criterios de evaluación del Curso EEA 230
Elaboración del blog....................................................................50 ptos
Exposición del blog en los encuentros presenciales.......................... 8 ptos
Opiniones y observaciones a los blog de los compañeros del curso...6 ptos
Participación y aportes en los encuentros presenciales..................6 ptos
La Reflexión Metacognitiva..........................................................20 ptos
Descripción del diseño y evaluación de una estrategia....................10 ptos
Total ..........................................................................................100 ptos

Los dos aspectos más importantes desde mi punto de vista son: la elaboración del Blog que requirió de un trabajo secuencial de búsqueda, selección, análisis y organización, y presentación llega el mayor puntaje; y la Reflexión metacognitiva ya que la misma exige un análisis detallado de las actividades realizadas. La participación en la actividad presencial, la exposición realizada de las distintas presentaciones del blog y la descripción del diseño son actividades que complementaron el proceso de aprendizaje.
Como parte de esta reflexión tengo que autoevaluarme seguiré los criterios anteriormente mencionados para realizarlo.

Criterio	Pto	Mis ptos	Reflexión sobre la misma
En la elaboración del blog	50	50	Considero que lleve una interesante bitácora, reflexione en aspectos que para mí era necesario destacar, busque aportes que amplían el tema de discusión.

Exposición del blog en los encuentros presenciales

8

8

En todas las actividades presenciales tuve el privilegio de explicar y discutir con los compañeros y la facilitadora mis presentaciones de Power point sobre distintos tópicos

Opiniones y observaciones a los blog de los compañeros del curso

6

3

Debo reconocer que escribí pocas veces mi opinión en los blog de mis compañeros aunque si los leía, y en mi blog recomendé las reflexiones que ellos hacían.

Participación y aportes en los encuentros presenciales	6	6	En todos los encuentros presenciales emití mi opinión y plantee aspectos importantes para la discusión.
La Reflexión Metacognitiva	20	20	Tuve que dedicarle varios días y tiempo para lograr realizarlo y me gusto mucho lo que escribí.
Descripción del diseño y evaluación de una estrategia	10	10	A pesar de no estar segura sobre cómo realizar la descripción del diseño y evaluación logre hacerlo y trabaje sola sin equipo.
Total	100	97	Me parece un buen desempeño durante el curso.

Referencias

DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA - Vigésima segunda edición. Disponible http://buscon.rae.es/draeI.
Dorado, Carles (1997) Aprender a Aprender. Universidad Autónoma de Barcelona (Artículo) Disponible: http://www.xtec.es/~cdorado/cdora1/esp/metaco.htm